要
新高考地区，生涯规划教育已经在绝大部分高中落地实施，但是明显显示出师资不足，专业程度不够，高中的生涯规划教育还仍然面临着巨大的挑战。
新高考制度下 高中开展生涯规划现状情况分析
1、新高考地区，生涯规划教育已经在绝大部分高中落地实施，但是明显显示出师资不足，专业程度不够，高中的生涯规划教育还仍然面临着巨大的挑战。
2、生涯教育主要是为了解决高中生的自我认知、选科选课和高考等相关问题，调查中有很多高中将心理老师班主任转行为生涯老师，虽然在形式上是可行的，但是在老师的专业程度上还要进一步提升。并且，班主任多是以某科目为主的任课老师，让他们进行生涯规划教育可能更显专业程度上的差距。
3、生涯课程虽然已经在高中进行实施，但是没有统一的教材、没有统一的模式、没有系统性。完全没有确定高中一年级要做什么、学什么;二年级要做什么、学什么;三年级要做什么，怎么做，学什么学到什么程度等等。
4、生涯教育课时安排严重不足，仅仅利用活动时间、业余时间是远远达不到教育的效果的。单纯性的社会实践体验，也只是短时间内的感官和心灵上的接触和碰撞，很难形成观念和思想。反倒使生涯教育成了形式上的教育，一点意义都没有。
5、作为新高考试点的上海地区，生涯教育都如此，其他地区就更难以想象，需要尽快规划实施，尽快完善教育思路。一些今年才开始实施新高考的省份，有的高中仅仅是给学生做了几场讲座，就全当成是生涯规划教育，显得太对不起学生，致使有的学生竟然连什么是平行志愿，什么是新高考都不知道。甚至，有的高三班主任都不知道平行志愿的基本原则和填报方法是什么!怎么指导学生啊!!
6、在高中生心智和选择能力未成熟的时候，引导性教育应该占生涯教育的一大部分。在进行选课选科教育的时候，或在实施选科选课的时候，学生的选课和选科自主权利不应完全放开，要有一定的约束性才行。
7、高中在没有完全确立起系统的生涯规划教育方案和筹备好充足的师资之前，应该多和高校进行联系高校多年来已经建立起了完善的大学生涯规划体系，具有丰富的师资力量，并且也具有多年的教学指导经验，和高中可以形成优势互补，高校宣传、高中学生接受指导教育。另外，在学生高考志愿填报的时候，高中应该多邀请高校招办的老师，他们具有丰富的经验，并且他们的经验是经过多年招生录取经验和经过千百万考生咨询经验积累来的。